Abstract
El presente artículo examina diversos proyectos relacionados con el Inglés para Fines Específicos (IFE) desarrollados durante los últimos cuarenta años y hace algunas predicciones para el futuro de IFE y su conexión con los avances en la educación transnacional. El autor describe la situación política y económica que sustenta la propagación del inglés como lengua global que a su vez contribuye al desarrollo de programas y proyectos relacionados con el IFE. Asimismo demanda una mayor sensibilidad sobre los aspectos contextuales sistémicos de los programas de IFE y cree que la implantación de proyectos de IFE puede alcanzar un mayor éxito si se aplican modelos teóricos que guarden relación con la innovación educativa.Copyright (c) 2012 Chris Kennedy
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