Introducing nursing conference presentations: A step forward

Abstract

En las últimas décadas se han publicado diversos trabajos sobre la estructura y la forma de ofrecer una presentación oral académica, centrados principalmente en componentes verbales. En los últimos años, la investigación en este campo ha evolucionado y este tipo de presentaciones se estudian desde la perspectiva del análisis multimodal del discurso. El presente artículo versa sobre la fase inicial de las ponencias, la conocida como set-up stage. Algunos trabajos previos sobre este tema (Räisänen, 1999, 2002; Rowley-Jolivet, 2002; Rowley-Jolivet y CarterThomas, 2005; Fortanet-Gómez, 2008; Piqué Angordans, Camaño Puig y Piqué Noguera, 2011), así como algunos manuales del ámbito de la Enfermería (Ribes y Feliu Rey, 2010; Giba y Ribes, 2011), describen ciertas recomendaciones para elaborar la personalidad del hablante y captar la atención del público. El objetivo de este estudio es determinar si existe un patrón común para comenzar una ponencia en un congreso internacional de Enfermería y analizar esas secciones iniciales desde una perspectiva multimodal. Con base en trabajos previos sobre este asunto (Hood y Forey, 2005; Rowley-Jolivet y Carter-Thomas, 2005) se han analizado 16 ponencias invitadas del campo de la Enfermería de acuerdo con su estructura metadiscursiva y sus características no lingüísticas. Los resultados muestran que es necesario revisar algunas recomendaciones previas. Del mismo modo, algunas características metadiscursivas y no lingüísticas muestran diversidad en la promoción de la imagen pública del hablante y de la implicación y el compromiso por parte del público. Finalmente, el artículo sugiere algunas propuestas para futuras investigaciones